青少年儿童发生近视后，随着眼球的发育，每年的近视度数会随之逐年增长，直至18岁以后趋于稳定。在不做近视防控的情况下，发生近视的年龄越小，发展为高度近视的几率也就越大。一旦发展成600度以上的高度近视，孩子不仅要面对更厚的镜片，还会在择业就业方面多有限制。更重要的是，高度近视眼往往会增加眼底并发症的风险，为其终身眼健康埋下重大隐患。
虽然高度近视眼一样可以通过戴眼镜、近视手术等方式进行矫正，但其存在更高的眼底并发症风险却不会改变。高度近视并不是一蹴而就的，它的形成会经过三个阶段。了解近视的本质，积极防控，是避免高度近视的有效办法。
在近距离用眼时，眼睛为了看清近物，使睫状肌收缩引起晶状体变凸，从而达到类似照相机那样调焦的功能。然而，长时间的近距离用眼，导致睫状肌持续收缩痉挛，看远时反而不能放松，引起看远看近调节失衡。睫状肌的调节就如“弹簧”一般，如果用眼过度使睫状肌这个“弹簧”绷得太紧，使其一直处于高度紧张和持续收缩的状态，“弹簧”的弹性就会变差，看远时也无法放松，从而导致视物模糊，这时就会表现出我们常说的“假性近视”。
假性近视，是因睫状肌调节紧张引起的，又称为调节性近视。可以通过用眼行为的改变，缓解睫状肌的紧张状态，使睫状肌得到充分的放松。经过一段时间的调整，视力是可以恢复到正常状态的。
在假性近视阶段，如果家长不重视，孩子继续长期近距离过度用眼，眼部疲劳不能得到及时缓解，，睫状肌持续收缩痉挛后引起调节滞后，即物象不能准确聚焦在视网膜上，而是聚焦在视网膜后，造成远视性离焦。视网膜为了清晰成像就会朝着物象聚焦的位置生长，进而刺激巩膜不断发育，引起眼轴增长，假性近视就会演变为真性近视。
真性近视在学术上又称为轴性近视，真性近视患者的眼轴长度通常比正常人眼轴要长。真性近视一旦形成，是无法恢复正常视力的。研究表明，近视眼患者中眼轴每增加1mm，近视度数就会增加200-250度。通常300度以下的近视为低度近视，300至600度的称为中度近视，而600度以上者被称为高度近视。
600度以上的近视为高度近视，其眼底多合并病理性改变，包括巩膜变薄、脉络膜萎缩变薄及眼轴的持续增长，因此又称为病理性近视。
在近视的发展过程中，如果眼轴的延长得不到有效的控制，随着眼睛的“生长”，眼球壁就会像“吹气球”一样被撑得越来越薄，从而诱发各种眼底并发症，比如黄斑萎缩、黄斑裂孔、视网膜裂孔、视网膜脱离、后巩膜葡萄肿等，造成严重的、不可逆的视力损害，甚至完全失明。
眼科界研究统计的结果显示，一旦发展至高度近视（度数超过600度，眼轴长度大于26毫米）：青光眼发生几率比普通人群高14倍、白内障几率将增加3倍、如果度数大于800度，视网膜病变的几率将比普通人群高8倍！
儿童3岁开始就能配合大部分眼科检查，可以开始为孩子建立屈光发育档案，通过定期地记录孩子的视力、眼轴、角膜曲率、眼压、屈光状态等，持续跟踪孩子们的眼球和身体发育状况，及时发现相关指标是否异常，以及预测近视发展趋势，并发出预警。然后采用相应的行为干预预防近视的发生，或者用光学物理方法控制近视度数的增长，避免孩子发展成高度近视。
青少年儿童正处于视功能发育期，如果眼睛调节功能过高，容易引起假性近视或真性近视的加深；如果调节功能过低，看近时成像在视网膜之后，形成远视性离焦，也容易促进近视加深。即使调节功能正常，但是如果孩子的融合功能和立体视功能不好，尤其是对于间歇性外斜视、外隐斜的孩子来说，很可能会促进近视加深。对于这些孩子可以通过系统的视功能训练来完善双眼视觉功能，以利于近视的控制。
这种手术主要用于近视度数过高、眼轴过长的高度近视人群。
进展性近视伴随眼轴长度的不断增长而加深。眼轴长度过长的高度近视患者，容易出现视网膜病变，发生各种并发症，如黄斑出血、黄斑裂孔、视网膜劈裂、视网膜脱离等多种严重影响视力的眼底病。因此，控制眼轴增长是防止高度近视性视网膜病变的重点。
后巩膜加固术是应用异体或自体的生物材料或人工合成材料，加固眼球后极部巩膜薄弱的部分，来限制后巩膜扩张的手术。后巩膜加固术可减缓眼轴异常延伸，促进巩膜新生血管网形成，改善眼底血液循环，促进视细胞新陈代谢并提高其功能。
近视防控是一项系统工程，单一方法效果不佳时，就需要两种或多种方法联合才能达到比较好的防控效果。近视不能根治，但专业的检查是前提、科学的预防是关键，综合方案减缓进展速度是重点。
